{"id":3816,"date":"2022-11-29T17:23:17","date_gmt":"2022-11-29T17:23:17","guid":{"rendered":"https:\/\/cpgcolombia.org\/?p=3816"},"modified":"2022-11-29T17:44:22","modified_gmt":"2022-11-29T17:44:22","slug":"terra-n-4-escuelas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cpgcolombia.org\/index.php\/2022\/11\/29\/terra-n-4-escuelas\/","title":{"rendered":"TERRA N.- 4 – ESCUELAS"},"content":{"rendered":"\t\t
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Figura 1. Vista del Edificio Central de la Universidad de Caldas (foto cortes\u00eda de Guillermo Sarmiento).<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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LA CARRERA DE GEOLOG\u00cdA EN LA UNIVERSIDAD DE CALDAS<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La Universidad de Caldas (Fig. 1), que en el momento de su fundaci\u00f3n se llam\u00f3 La Universidad Popular, fue creada mediante la Ordenanza Departamental No 6 del 24 de mayo de 1943, como una alma mater del orden departamental. Entre las funciones que se le encomendaron estuvieron la de dar ense\u00f1anza secundaria y comercial, t\u00e9cnica e industrial; formar peritos agr\u00edcolas y pecuarios; y fomentar la ense\u00f1anza de las bellas artes. En el a\u00f1o de 1949 se crean las facultades de Bellas Artes, Agronom\u00eda y Veterinaria; estas dos \u00faltimas, en respuesta a las necesidades agr\u00edcolas, pecuarias e industriales que la regi\u00f3n demandaba. En el a\u00f1o de 1950 se crean las facultades de Derecho y Medicina, y en 1955 el Departamento de Lenguas Modernas. Con el prop\u00f3sito de desarrollar las \u00e1reas humanas, en 1959 se crea la Facultad de Filosof\u00eda y Letras, y en 1961 la Facultad de Econom\u00eda del Hogar, que posteriormente se denomin\u00f3 Facultad de Desarrollo Familiar, a partir de 1983.

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En 1966, luego de la escisi\u00f3n del Departamento de Caldas en los departamentos de Caldas, Quind\u00edo y Risaralda, como se conocen hoy; la universidad dej\u00f3 de ser departamental para convertirse en alma mater del orden Nacional, con presupuesto dependiente del Gobierno Central. Fungiendo como entidad de este nuevo orden, en 1970 se crea la Facultad de Enfermer\u00eda, y en 1982 la de Geolog\u00eda y Minas. La carrera de Geolog\u00eda inici\u00f3 el primer semestre en febrero de 1983.\u0003<\/p>

La universidad cuenta con seis sedes: cinco en la Ciudad de Manizales y una en el Municipio de La Dorada (Caldas) (Fig. 2). La carrera de Geolog\u00eda est\u00e1 ubicada en la sede central.<\/p>

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Figura 2. Im\u00e1genes de las seis sedes que tiene la Universidad de Caldas (fotos cortes\u00eda de Guillermo Sarmiento).<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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El programa de Geolog\u00eda de la Universidad de Caldas est\u00e1 cumpliendo 40 a\u00f1os de existencia. Desde su creaci\u00f3n, qued\u00f3 adscrito en la reciente Facultad de Geolog\u00eda y Minas, que naci\u00f3 simult\u00e1neamente con el programa; durante los primeros 13 a\u00f1os se mantuvo este esquema. Hacia 1996 la universidad se reestructur\u00f3 y la Facultad de Geolog\u00eda y Minas, que ten\u00eda solo el programa de geolog\u00eda, desapareci\u00f3. Se cre\u00f3 entonces la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, con los departamentos de F\u00edsica, Qu\u00edmica y Matem\u00e1ticas, y la Facultad de Ingenier\u00eda. Las directivas de la universidad solicitaron a los profesores de Geolog\u00eda, que escogieran si quer\u00edan pertenecer a la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, o a la Facultad de Ingenier\u00eda.

Entre todos los profesores, s\u00f3lo uno vot\u00f3 por pertenecer a la Facultad de Ingenier\u00eda. Los dem\u00e1s votamos por ser parte de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, dando lugar as\u00ed, a la creaci\u00f3n del Departamento de Ciencias Geol\u00f3gicas, donde qued\u00f3 el programa de Geolog\u00eda; esta estructura es la actual. La nueva facultad qued\u00f3 entonces conformada por cuatro departamentos y dos programas: uno, el de Geolog\u00eda, y el otro, el de Licenciatura de Biolog\u00eda y Qu\u00edmica, que antes de la reestructuraci\u00f3n estaba adscrito a la Facultad de Educaci\u00f3n.
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Posteriormente se cre\u00f3 la carrera de Biolog\u00eda Tropical Andina, que luego cambi\u00f3 de nombre por Biolog\u00eda, y tambi\u00e9n se cre\u00f3 el Departamento de Ciencias Biol\u00f3gicas, quedando la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales con cinco departamentos. El Departamento de Ciencias Geol\u00f3gicas ofrece todo el contenido de formaci\u00f3n profesional y profundizaci\u00f3n. Para el componente de formaci\u00f3n b\u00e1sica se sirve de los departamentos de F\u00edsica, Qu\u00edmica, Matem\u00e1ticas y Biolog\u00eda, y para el componente de formaci\u00f3n general se sirve de otros departamentos de la universidad.
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El Departamento de Ciencias Geol\u00f3gicas y el Programa de Geolog\u00eda est\u00e1n sustentados por profesores postgraduados, con gran experiencia docente e investigativa. Gran parte de la experiencia la han adquirido, mediante la realizaci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n auspiciados por la universidad; la direcci\u00f3n de trabajos de grado, tanto en pre como en postgrado; el desarrollo de proyectos de proyecci\u00f3n con otras entidades estatales, como trabajos de consultor\u00eda, tanto a nivel privado como a trav\u00e9s de la misma universidad; y en publicaciones cient\u00edficas nacionales e internacionales.
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Una de las fortalezas del programa de geolog\u00eda en la Universidad de Caldas es la capacitaci\u00f3n en campo que se les da a los estudiantes. Salvo algunas asignaturas del programa acad\u00e9mico, como la Mineralog\u00eda \u00f3ptica; todas las materias del plan de estudios directamente relacionadas con Geolog\u00eda, cuentan con una pr\u00e1ctica acad\u00e9mica extramural, m\u00e1s dos cursos de Geolog\u00eda de campo que se imparten en los semestres superiores.
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Los egresados tienen una gran aceptaci\u00f3n en la industria, tanto en instituciones privadas como gubernamentales de Colombia; muchos est\u00e1n trabajando en entidades internacionales y otros han creado sus propias empresas, donde le dan trabajo a sus colegas.
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Tambi\u00e9n se cuenta con el Programa de Maestr\u00eda en Ciencias de la Tierra, en las modalidades de investigaci\u00f3n y profundizaci\u00f3n, con \u00e9nfasis en Geolog\u00eda ambiental, Geolog\u00eda econ\u00f3mica y Petrograf\u00eda de rocas \u00edgneas y metam\u00f3rficas, y el Programa de Especializaci\u00f3n en Geotecnia.
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El Departamento de Ciencias Geol\u00f3gicas de la Universidad de Caldas tiene como misi\u00f3n generar, difundir, apropiar y aplicar conocimientos en el \u00e1rea de las ciencias geol\u00f3gicas, mediante procesos acad\u00e9micos, investigativos y de proyecci\u00f3n. Estos procesos est\u00e1n orientados a aportar al desarrollo de las ciencias, al bienestar de la sociedad y al mejoramiento de la calidad de vida de los seres humanos. Para lograrlo se han trazado algunos objetivos estrat\u00e9gicos, entre los que se pueden citar:
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  • Brindar soporte acad\u00e9mico y cient\u00edfico, de alta calidad, a los procesos de formaci\u00f3n profesional e investigativa en el Pregrado en Geolog\u00eda, la Especializaci\u00f3n en Geotecnia, la Maestr\u00eda en Ciencias de la Tierra, y el Doctorado en Ciencias y Geolog\u00eda; y a los dem\u00e1s programas de la Universidad de Caldas, existentes y nuevos, que se generen.\u0003<\/li>
  • Lograr un impacto a escala regional y nacional, en t\u00e9rminos de la apropiaci\u00f3n social del conocimiento de las geociencias, por parte de las comunidades urbanas y rurales, de diferentes tem\u00e1ticas propias de la Geolog\u00eda, tales como: la evoluci\u00f3n geol\u00f3gica del suroccidente colombiano; la Paleoclimatolog\u00eda como herramienta de interpretaci\u00f3n y previsi\u00f3n de fen\u00f3menos clim\u00e1ticos modernos; Miner\u00eda, Energ\u00eda y Medio Ambiente; y la importancia de los riesgos geol\u00f3gicos en el planeamiento territorial.\u0003<\/li>
  • Lograr estrategias de divulgaci\u00f3n de las geociencias, mediante programas acad\u00e9micos de posgrado, diplomados, conferencias y cursos cortos, entre otros.\u0003<\/li>
  • Fomentar alianzas, con universidades nacionales y extranjeras, tendientes a promover movilidad de docentes y estudiantes, al igual que el desarrollo de investigaciones en \u00e1reas espec\u00edficas de la Geolog\u00eda, tales como: Geolog\u00eda econ\u00f3mica, Geolog\u00eda ambiental, Estratigraf\u00eda aplicada y Petrolog\u00eda.<\/li>
  • El departamento de Ciencias Geol\u00f3gicas promueve y realiza alianzas frecuentes con instituciones del orden nacional, con entes territoriales y con empresas privadas. As\u00ed mismo se realizan eventos de educaci\u00f3n continuada, de alcance nacional e internacional. Las \u00e1reas disciplinares espec\u00edficas de intervenci\u00f3n, corresponden plenamente con los objetos de estudio del departamento, entre los que se pueden mencionar: cartograf\u00eda geol\u00f3gica a diferentes escalas, interventor\u00edas a procesos de investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n geol\u00f3gica, caracterizaci\u00f3n de amenazas geol\u00f3gicas, exploraci\u00f3n minera y de hidrocarburos, exploraci\u00f3n de fuentes geot\u00e9rmicas, estudios estratigr\u00e1ficos en zonas de inter\u00e9s para recursos energ\u00e9ticos y monitoreos ambientales.<\/li><\/ul>


    A continuaci\u00f3n se presentan algunos datos estad\u00edsticos de la carrera de geolog\u00eda en la Universidad de Caldas:
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    – A lo largo del tiempo de existencia de la carrera han ingresado cada semestre entre 30 y 60 estudiantes nuevos. Actualmente el cupo aprobado por el Consejo Acad\u00e9mico es de 60. De estos 60, se matriculan en primer semestre alrededor de 57.<\/span>

    – En todo este tiempo han entrado 2843 hombres y 1461 mujeres, para un promedio \u2014hasta la fecha\u2014 de 53,8 estudiantes nuevos matriculados en cada periodo acad\u00e9mico.
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    <\/span>– Desde el a\u00f1o 1983, cuando se inici\u00f3 la carrera, se han graduado 992 hombres y 546 mujeres, equivalentes al 35.7% de la poblaci\u00f3n de estudiantes que se matricul\u00f3 en primer semestre
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    – El promedio de graduados por a\u00f1o est\u00e1 entre 20 y 25 ge\u00f3logos.
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    – El promedio de inscritos como primera opci\u00f3n para la carrera es de 107, de los cuales el 65% son hombres y el 35% mujeres. Sin embargo, entre 2010 y 2014, tiempo durante el cual se recopil\u00f3 informaci\u00f3n para el Consejo Nacional de Acreditaci\u00f3n, se presentaron a la carrera como primera opci\u00f3n 313 aspirantes, y como segunda opci\u00f3n 437.
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    – El porcentaje promedio de deserci\u00f3n es del 4.66%.
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    – En el presente periodo acad\u00e9mico, segundo semestre del a\u00f1o en curso (2022-2), hay 598 estudiantes matriculados en la carrera.
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    – El Registro Calificado del programa vence el 08 de julio del 2025.
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    – La Acreditaci\u00f3n de Alta Calidad vence el 08 de junio del 2024.<\/span><\/p>

    – Hay estudiantes de todas las regiones de Colombia, desde la Costa Atl\u00e1ntica hasta el Putumayo, y desde la costa pac\u00edfica hasta el Guaviare. La mayor\u00eda proviene de los departamentos de Caldas, Quind\u00edo y Risaralda; y del norte del Tolima y el norte del Valle, que corresponden con las regiones m\u00e1s cercanas a la ciudad de Manizales.

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    El primer semestre consta de 70 a 85 alumnos, debido al n\u00famero elevado de estudiantes que ingresan por primera vez (60 cada periodo acad\u00e9mico), m\u00e1s los de segundo semestre que deben repetir el curso de Geolog\u00eda general, como primera asignatura propia de las ciencias de la tierra. Los estudiantes se distribuyen en dos grupos, que son orientados por igual n\u00famero de profesores de mayor experiencia. Esto ha contribuido a disminuir la deserci\u00f3n acad\u00e9mica al comienzo de la carrera.<\/div>
    \u00a0<\/div>
    A los estudiantes nuevos se les presenta, durante la primera semana de clase, el plan de estudios de la carrera. Se les habla, entre otras cosas, de lo que es la profesi\u00f3n, de las fuentes de empleo para cuando sean profesionales, de las nuevas tecnolog\u00edas en las ciencias de la tierra, de los salarios actuales de un ge\u00f3logo en comparaci\u00f3n con los de otras carreras, del Consejo Profesional de Geolog\u00eda, y de algo muy importante: del trabajo de campo que tiene que hacer un ge\u00f3logo, si quiere formarse como profesional \u00edntegro.

    Con toda esta informaci\u00f3n se les hace la primera salida de campo, que consiste en una caminata de un d\u00eda a lo largo de una quebrada, con ligeras dificultades para recorrerla (Fig. 3). Con esta pr\u00e1ctica se pretende, que los estudiantes que apenas llevan dos semanas de vida universitaria, tengan una idea somera de lo que enfrentar\u00e1n, como futuros profesionales de la geolog\u00eda. As\u00ed, r\u00e1pidamente pueden tomar la decisi\u00f3n de seguir en la carrera, si esa opci\u00f3n de vida les llama la atenci\u00f3n, y se sienten c\u00f3modos y felices con las condiciones de trabajo. Si por el contrario, esto no resulta ser lo de ellos, pueden de igual manera optar por estudiar otra profesi\u00f3n, donde se sientan m\u00e1s c\u00f3modos.<\/span><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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    Figura 3. Im\u00e1genes de la primera salida de campo que se les hace a los estudiantes, que acaban de entrar a la carrera de Geolog\u00eda, en la Universidad de Caldas.<\/i>
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    La experiencia acumulada es que, de un grupo de 80 alumnos, despu\u00e9s de esta pr\u00e1ctica se retiran dos o tres; los dem\u00e1s, generalmente contin\u00faan. Al final del semestre acad\u00e9mico se les hace otra pr\u00e1ctica de tres d\u00edas, donde se les muestra todo el contenido de la asignatura en campo, y se les ense\u00f1a \u2014entre muchas cosas\u2014 a manejar la br\u00fajula (Fig. 4)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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    Figura 4. Im\u00e1genes del trabajo de campo con estudiantes de primer semestre en la quebrada El Cobre, en Payand\u00e9 (Tolima).<\/i><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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    \u0003Jos\u00e9 Luis Naranjo\u0003<\/b>
    Representante Universidad de Caldas\u0003
    Consejo Profesional de Geolog\u00eda<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Figura 1. Vista del Edificio Central de la Universidad de Caldas (foto cortes\u00eda de Guillermo Sarmiento). LA CARRERA DE GEOLOG\u00cdA EN LA UNIVERSIDAD DE CALDAS La Universidad de Caldas (Fig. 1), que en el momento de su fundaci\u00f3n se llam\u00f3 La Universidad Popular, fue creada mediante la Ordenanza Departamental No 6 del 24 de mayo […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3774,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_joinchat":[],"footnotes":""},"categories":[37,52,55],"tags":[],"class_list":["post-3816","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-boletin-terra","category-terra4","category-terra4-escuelas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cpgcolombia.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3816","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cpgcolombia.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cpgcolombia.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cpgcolombia.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cpgcolombia.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3816"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/cpgcolombia.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3816\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3827,"href":"https:\/\/cpgcolombia.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3816\/revisions\/3827"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cpgcolombia.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3774"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cpgcolombia.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3816"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cpgcolombia.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3816"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cpgcolombia.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3816"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}